深耕课堂强师能  聚力赋能启新程

——大足区初中语文张庆名师工作室与万古中学开展联合教研活动

为深化语文课堂教学改革，探索核心素养导向下的教学实践路径，促进教师专业成长，4月9日下午，大足区初中语文张庆名师工作室与万古中学联合教学研讨活动在万古中学顺利开展。活动由张庆老师主持，张庆名师工作室全体成员与万古中学全体语文教师参加。

首先是研讨课展示：

海棠中学语文教师余晓庆执教《一滴水经过丽江》，整堂课围绕“别具一格”展开，构建了“情境——探究——迁移”三阶教学范式。余老师教学设计新颖，重难点突出，通过多种形式的朗读，让学生感受文章语言的自然之美、人文之美和意境之美。同时，设计精巧的主问题，点燃学生思维的火花，引导学生深入文本，探究文章的主旨，领悟阿来语言的清新隽永，充分体现了新课标教学理念，精彩纷呈。

万古中学中学语文教师卢英执教了《卖炭翁》。卢老师通过情境创设，以三大任务驱动课堂。任务一：初读感知，了解始末。通过完成“大唐民生栏目”调查表整体感知诗歌内容。任务二：人证访谈，情境再现。分析卖炭翁和宫使的形象，体会卖炭翁的悲苦。任务三：辨明真相，制度追因。结合“宫市”制度及当时社会背景资料，探讨百姓悲剧的社会根源，引导学生思考时代责任。整堂课层层深入，别出心裁。

随后是评课及经验分享环节：

万古中学李冰副校长作了《守正创新，让课堂成为生命成长的摇篮》主题致辞。他代表学校对莅临指导的工作室成员表示诚挚感谢，强调在“双减”政策纵深推进背景下，构建“教研训一体化”发展机制的重要性，期待通过联动教研实现教学智慧共生共长。

两位上课老师分别谈了自己的教学设想和反思。孙琴、蒋唐玲、罗玉娟和王丹丹老师对两堂课进行了点评，并分别作了题为《单元整合教学课堂架构策略》《浅谈深度阅读教学策略》《单元整合教学中的单篇教学要义》《文学类文本阅读教学策略》的专题交流发言。同时，与会老师就两堂课各抒己见，分享了自己的听课感受和学习心得。

最后，工作室主持人张庆老师作了总结讲话。她高度肯定了活动有问题聚焦，有策略生成，有成长可见，强调教师应秉持“教学即研究”的专业态度，在课堂实践中探索教学新样态，在课题研究中提炼育人新范式，通过持续践行教育家精神实现师生共同成长。

本次活动为与会教师搭建了共学共研的平台，通过课堂把脉、同伴互鉴、智慧众筹，不仅实现了教学策略的优化升级，更激活了教师专业发展的内生动力，为探索素养导向的语文课堂改革提供了实践范例，有效促进了教师对新课标理念的深入理解和实践探索。